L' école élémentaire et le Sida: de la théorie aux solutions pratiques : Université d'été 1991
Kurzformat
L' école élémentaire et le Sida : de la théorie aux solutions pratiques : Université d'été 1991 / programme réalisé avec la collaboration et le soutien financier de A.F.L.S., Agence Française de Lutte contre le Sida ; responsables: Claude Mesmin, Serban Ionescu - Dourdan, Saint-Denis , 1991
118 Bl. : Ill. ; 30 cm
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| 520 | |a Cette publication rend compte d'une table ronde visant à la réflexion et à l'élaboration d'outils pédagogiques à propos de la prévention du sida et de l'intégration des enfants séropositifs en milieu scolaire élémentaire. Ce dernier point est abordé comme une stratégie de "gestion des différences", qui pourrait être appréhendée de manière analogue à l'intégration des enfants culturellement différents, la marque commune étant située au niveau des systèmes de représentation. Un point de départ peut-être inattendu et qui ne fera probablement pas l'unanimité. Et qui interroge aussi sur les impacts du dit ou du non-dit du statut sérologique de l'enfant. Comme le fait observer une intervenante, l'"intégration est parfaite aussi longtemps que toute l'équipe l'ignore", une indiscrétion reléguant trop souvent l'élève concerne dans le ghetto d'une différence négative. Plusieurs contributions traitent de la pédagogie de l'éducation à la santé dans le cadre du sida et de plusieurs expériences concrètes, particulièrement de démarche allant dans le sens de l'échange, de la prise de parole, Mais relevons surtout les résultats d'une enquête originale sur les connaissances et les représentations d'enfants de 8 à 12 ans sur le sida ... |5 IDSBB/Aids Info Docu Schweiz | ||
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Basisinformationen
Signatur:
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Ressourcentyp:
Alte Drucke und Rara
Titel:
L' école élémentaire et le Sida: de la théorie aux solutions pratiques : Université d'été 1991 / programme réalisé avec la collaboration et le soutien financier de A.F.L.S., Agence Française de Lutte contre le Sida ; responsables: Claude Mesmin, Serban Ionescu
Erscheinungsangaben:
Dourdan, Saint-Denis, Association Française des Psychologues Scolaires: UFR de Psychologie (Paris VIII), 1991
Physische Beschreibung:
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118 Bl.: Ill.; 30 cm
Inhalt und innere Ordnung
Inhalt:
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Cette publication rend compte d'une table ronde visant à la réflexion et à l'élaboration d'outils pédagogiques à propos de la prévention du sida et de l'intégration des enfants séropositifs en milieu scolaire élémentaire. Ce dernier point est abordé comme une stratégie de "gestion des différences", qui pourrait être appréhendée de manière analogue à l'intégration des enfants culturellement différents, la marque commune étant située au niveau des systèmes de représentation. Un point de départ peut-être inattendu et qui ne fera probablement pas l'unanimité. Et qui interroge aussi sur les impacts du dit ou du non-dit du statut sérologique de l'enfant. Comme le fait observer une intervenante, l'"intégration est parfaite aussi longtemps que toute l'équipe l'ignore", une indiscrétion reléguant trop souvent l'élève concerne dans le ghetto d'une différence négative. Plusieurs contributions traitent de la pédagogie de l'éducation à la santé dans le cadre du sida et de plusieurs expériences concrètes, particulièrement de démarche allant dans le sens de l'échange, de la prise de parole, Mais relevons surtout les résultats d'une enquête originale sur les connaissances et les représentations d'enfants de 8 à 12 ans sur le sida ...; IDSBB/Aids Info Docu Schweiz
Anmerkungen
Allgemeine Anmerkung:
Réflexion et élaboration d'outils méthodologiques à l'intention des enseignants et des parents visant la prévention du sida dans les écoles élémentaires et la scolarisation dans ces structures d'enfants séropositifs, Centre de Bierville, Boissy-la-Rivière, du 6-9 Juillet 1991
Sprache, Schrift:
Französisch
Identifikatoren
Systemnummer:
991034516339705501
Andere Systemnummer:
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(swissbib)024055824-41slsp_network
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024055824
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(IDSBB)000851816DSV01
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