00000nam a2200000 c 4500 991138538399705501 20260324125423.0 201011t20152015sz ||||| m 00| ||ger| 15,A51 16,H01 15,N22 dnb 1071428020 DE-101 3034012993 9783034012997 Festeinband ca. EUR 46.00 (DE), ca. EUR 47.30 (AT), ca. sfr 48.00 (freier Pr.) (swissbib)228902231-41slsp_network 228902231 ExL (IDSLU)001226630ILU01 (IDSBB)006390311DSV01 (NEBIS)010462627EBI01 (RERO)R008331707-41slsp (SBT)000776933SBT01 (DE-599)DNB1071428020 (OCoLC)910332534 (EXLNZ-41SLSP_NETWORK)991138538399705501 (41SLSP_UZB)990104626270205508 (41SLSP_UZB)990104626270205508 1145 ger rda CH-ZuSLS ger sz ch-zh sg SzZuIDS BS/BE pe rero ht rero ss rero 371.30949457209033 DE-101 22/ger 900 949.4 15 370 15 370 900 sdnb DK 1106 rvk DD 4400 rvk DD 4600 rvk 900 sdnb De Vincenti, Andrea 1977- (DE-588)1078729794 Verfasser aut 880-01 Schule der Gesellschaft Wissensordnungen von Zürcher Unterrichtspraktiken zwischen 1771 und 1834 Andrea De Vincenti Zürich Chronos [2015] © 2015 380 Seiten Karten 23 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Dissertation Universität Bern 2015 Quellen- und Literatur: Seiten 299-316 Die grossen gesellschaftlichen und politischen Umwälzungen von 1798 und 1831 befeuerten Ambitionen auf radikale Reformulierungen der Bildungsprogramme. Zwischen solchen als neue Normen fixierten Ansprüchen und lokalen Praktiken bestanden jedoch Diskrepanzen. Obrigkeitliche oder fachdiskursive Normsetzungen trafen auf lokale sowie regionale Bedürfnisse und Vorstellungen von Schule. In zirkulierenden Aneignungen vermischten sich vor Ort tradiertes und rezipiertes Wissen und es entstanden je eigene Ausprägungen schulischer Praktiken. Anhand eines reichhaltigen Quellenkorpus, das in der Hauptsache aus Antworten auf Schulumfragen aus den Jahren 1771 und 1799 sowie aus Berichterstattungen von Schulbehörden für das Jahr 1834 besteht, werden mehrere hundert Zürcher Schulen vergleichend in den Blick genommen. Die Autorin zeichnet ein differenziertes Bild schulischer Praktiken am Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert. Im Ergebnis weist die Studie über das Lokale hinaus regional ähnliche Unterrichtspraktiken nach und zeigt die dahinterstehenden gesellschaftlichen Wissensordnungen auf. Schule zu untersuchen bedeutet daher auch, die Gesellschaft zu untersuchen. (Quelle: Website des Verlags) Geschichte 1771-1834 Geschichte 1771-1834 gnd Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd Sozialer Wandel (DE-588)4077587-2 gnd Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 gnd Enseignement (IDREF)027264998 idref Programmes d'études (IDREF)027531090 idref Savoir et érudition (IDREF)027248216 idref 18e siècle (fin)-19e siècle (début) (RERO)A022978429 rero Zürich (DE-588)4068038-1 gnd Kanton Zürich (DE-588)4068041-1 gnd Zurich (Suisse ; canton) (IDREF)028179420 idref Hochschulschrift gnd-content 371.00949457 Scuole e loro attività; educazione speciale. Zurigo usi-TE Z01 02 2016 A 29979 (41SLSP_UZB)990104626270205508 Z08 ZBVAR VAR 103: 2015:49 (41SLSP_UZB)990104626270205508 Titelblatt und Inhaltsverzeichnis https://toc.library.ethz.ch/objects/pdf03/z01_978-3-0340-1299-7_01.pdf pdf text/html https://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=5274258&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext 100-01 De Vincenti, Andrea 1977- (IDREF)227535987 cre IDSE5E19ANH-2016 IDSZ1Tur2015 IDSZ2zbzmon201512l IDSZ2wuet IDSZ2zbzswk201608b IDSZ2kara 02 01 2016 A 29979 Z01 (41SLSP_UZB)990104626270205508 ZBVAR 67 VAR 103: 2015:49 Z08 (41SLSP_UZB)990104626270205508 (41SLSP_UZB)990104626270205508 (41SLSP_UZB)990104626270205508 TUR21 Z01 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 UPHZHERZ UPHZH-201512 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 UPHZHSUD UPHZH-201512 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 E1918 E19-20160229 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 UHFH-20151217 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 UIFE-201512 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 UPHZH-201512 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 USTAZ-20160307 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 ZueBiJAHR2015_Z01 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 ZueBiSACH21_Z01 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508 ZH_Z01 LOCAL (41SLSP_UZB)990104626270205508