00000nam a2200000 c 4500 991019676909705501 20260701163540.0 201011s2004 sz ||||| |||| 00| ||ger d GFR-DNB-04,A49,0756 303450134X kart. (swissbib)222718943-41slsp_network 222718943 ExL (RERO)R003858833-41slsp (IDSBB)003452845DSV01 (NEBIS)004881092EBI01 (IDSLU)000403259ILU01 (DDB)972529691 (ABN)000130331ABN01 (EXLNZ-41SLSP_NETWORK)991019676909705501 (41SLSP_ABN)990001303310108281 (41SLSP_ABN)990001303310108281 RERO frbcuc CH-ZuSLS sz ch-ag lg rero pe rero 0 IDS LU 372.65 22 370 CP 3000 rvk DP 4206 rvk ES 780 rvk Stöckli, Georg 1950- (RERO)A003873286 cre 880-01 Motivation im Fremdsprachenunterricht eine theoriegeleitete empirische Untersuchung in 5. und 6. Primarschulklassen mit Unterricht in Englisch und Französisch Georg Stöckli Oberentfelden/Aarau Sauerländer 2004 138 S. Ill. 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogik bei Sauerländer. Labor Der Bildungsrat des Kantons Zürich beschloss im März 2004, Englisch als erste Fremdsprache ab der 2. Klasse zu unterrichten. Der Kanton Zürich folgte den Empfehlungen der Eidgenössischen Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK), welche das Erlernen von zwei Fremdsprachen auf Primarschulstufe empfiehlt. Welchen Einfluss hat die Motivation im Fremdsprachenunterricht, besonders in der Schweiz, in dem das Thema Mehrsprachigkeit bildungspolitisch eine lange und anhaltende Tradition besitzt? Eine vom Autor geleitete Studie unter dem Titel <<Motivation im Fremdsprachenunterricht>> geht erstmals dieser Frage der Motivation bei Schülerinnen und Schülern nach, die bereits in der Primarschule mit Englisch und Französisch in Kontakt kamen. Untersucht wurden zwanzig 5. und 6. Klassen. Die Publikation folgt dem klassischen Aufbau einer empirischen Studie. Im einleitenden Kapitel werden die Situationen des Fremdsprachenunterrichts in der Schweiz und die nationale und internationale Forschungssituation zur Motivation im Fremdsprachenlernen beleuchtet. nebis-U Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd Französischunterricht (DE-588)4018198-4 gnd Schuljahr 5-6 (DE-588)4202494-8 gnd Englischunterricht idszbz Französischunterricht idszbz Fremdsprachenunterricht idszbz Lernmotivation idszbz Grundschule idszbz Schuljahr 5 (DE-588)4053507-1 gnd Schuljahr 6 (DE-588)4053508-3 gnd Fremdsprachenlernen (DE-588)4071461-5 gnd Fremdsprachenkenntnis (DE-588)4155380-9 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Motivation (DE-588)4040364-6 gnd Motivation Unterricht swd Motivationspsychologie (DE-588)4075001-2 gnd Intrinsische Motivation (DE-588)4136411-9 gnd Extrinsische Motivation (DE-588)4153431-1 gnd Vermeidungslernen (DE-588)4187890-5 gnd Vermeidungsreaktion (DE-588)4187891-7 gnd Selbstbild (DE-588)4077349-8 gnd Fremdsprachenpolitik (DE-588)4155384-6 gnd Lingua Franca (DE-588)4167745-6 gnd Languages, Modern Study and teaching Motivation in education Lernmotivation (DE-588)4074164-3 gnd Fremdsprachenunterricht (DE-588)4018428-6 gnd Englisch (DE-588)4014777-0 gnd Französisch (DE-588)4113615-9 gnd Acquisition d'une langue seconde. Motivation ubs-AQ Motivation fhnw-E8 Fachdidaktik fhnw-E8 Fremdsprachenunterricht fhnw-E8 Englisch fhnw-E8 Französisch fhnw-E8 Schulstufe Primarstufe fhnw-E8 Pädagogik bei Sauerländer Labor (RERO)R003858825-41slsp AKB AKBMA Einzelsignaturen (41SLSP_ABN)990001303310108281 Stöckli, Georg 1950- (DE-588)115544216 100-01 IDSE9P:80(06) IDSE8800(06) IDSZ2zbzmon200503f IDSZ2lire IDSZ2zbzswk200503b IDSZ2danp IDSE5E87ANH-2005 370 AKBMA AKB 65557 01 Einzelsignaturen AKB (41SLSP_ABN)990001303310108281 AKBMA AKB AG 25 38 Einzelsignaturen AKB (41SLSP_ABN)990001303310108281 Englischunterricht (DE-588)4014801-4 gnd 650 LOCAL (41SLSP_ABN)990001303310108281 Französischunterricht (DE-588)4018198-4 gnd 650 LOCAL (41SLSP_ABN)990001303310108281 Lernmotivation (DE-588)4074164-3 gnd 650 LOCAL (41SLSP_ABN)990001303310108281 Schuljahr 5-6 (DE-588)4202494-8 gnd 650 LOCAL (41SLSP_ABN)990001303310108281 Stöckli, Georg 100 LOCAL (41SLSP_ABN)990001303310108281 (41SLSP_ABN)990001303310108281 (41SLSP_ABN)990001303310108281 AG2006 12 abn-YA LOCAL (41SLSP_ABN)990001303310108281